2020-2021 IB Learner Portfolio

第一次的口試是練習文學文本與非文學文本的對比分析，從最近學完的撒哈的故事中選擇四十行的文段並與一則非文學文本做對比分析，除了分析之外還需要連結一項全球性問題，也就是種族的議題，因為剛好看到一則關於黑人遭受欺負的新聞報導，另外這個全球性議題是一直存在的，比如就體現在下個學段要學習書中(最藍的眼睛)，而且我覺得多種族偏見早已潛藏在大數人的潛意識，甚至有些時候在無意間做出的有些行為也離不開種族主義這回事。不過，對於如何在口試中更好的對比分析兩篇文本的同時還能詮釋這好全球性問題還是需要更多的練習，再者為了更有效地深入分析也應該多多練習批判性的思維模式希望在之後的練習中能一次次的進步。第二次的口試練習同樣是選一篇文學文本與一篇非文學文本，這次我選了演講詞，但感覺第一次選的非文學文本更妥當，可能是因為對演講詞的了解還不夠清晰，希望未來在學到這個文本時，能更加瞭解演講詞的真諦，至於所選的40行的分析和第一次沒有太大的區別，大致上是將內容潤色了一下。另外，我在兩次的口試中也嘗試運用了理論知識，像是結構主義和讀者反應理論，不過對我而言這些理論知識有一定的難度，也不是很好理解，不過希望之後能夠成功掌握如何結合文本與理論知識的方法。更重要的是如何掌握在十分鐘內說完所有想說的，在練習時發現要剛好在10分鐘時說完想說的並不是很好做到，更何況在真正口試時沒有稿子看，語速的控制和熟悉口試內容需要花一些時間練習。